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福建书法进课堂师资是个大难题 缺乏专职教师

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发表于 2014-1-11 01:07:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
今年2月,教育部印发《中小学书法教育指导纲要(试行)》,要求义务教育阶段开展书法教育。《纲要》的出台,标志着书法课正式进入中小学课堂。我省教育厅也随后发出通知,要求我省各学校于2013年春季开始执行。在福州中考作文中,还有5分的书写分。
如今,“书法进课堂”已执行了一个多学期,但记者在采访中了解到,由于缺乏专业师资、没有统一的教材以及场地受限等现实因素,学校在开展“书法进课堂”时,遇到了不少困难。
目前,教育部已启动书法教育教材的送审工作,还有出版社组织我省书法教师编写材料,首版印刷5000册将赠送给福州一些中小学校。
现状 书法教师几乎都是兼职
“我们选拔了23名书法老师,不过,他们中没有一个是学书法专业的。”仓山区进修学校一附小校长欧水明告诉记者,学校在3~6年级开设每周1节的书法课,1~2年级每
周1节硬笔书法课,全校有23个班,因此挑了23名书法兼职老师。
他坦承,书法课如果只是作为兴趣小组存在,师资问题还不大,但一旦全面铺开,师资就很成问题,“有的老师仅仅是有书法兴趣,但书法课老师需要更深厚的功力。”
一名不愿意透露姓名的小学语文老师告诉记者,她只有一些业余书法基础,也是因为学校要开书法课而被挑出来兼职书法老师的,“实在力不从心,有时候书法课就直接变成练习了。”
这样的情况也是所有小学的共性。
书法教师 遭遇“三无”空白
“教师资格证中并没有书法教师资格,人事部门也没有书法教师岗位的编制,书法专职教师将来还会遇到职称评定的困难。”闽江师范高等专科学校初等教育系老师欧键汶认为,“三无”现状使书法教师的身份很尴尬。
他认为,在配套政策还没有出台之前,当务之急应该是对书法兼职教师进行至少20~30学时的系统培训。
书法教师欠缺,能不能请社会上的书法家到学校担任教学?对此,欧键汶认为,书法教师不等于书法家,书法功底深厚的书法家,如果不懂教育规律,不一定能教好小学生,最重要的还是对书法教师做好系统培训,以便他们能真正胜任书法教师的岗位。
据了解,目前我省只有为数很少的师范院校开设了师范类书法专业。其中,闽江师范高等专科学校开设初等教育系中文和书法方向专业,泉州师范学院有美术学书法教育方向专业,而这些专业的毕业生,获得的教师资格证分别是语文教师和美术教师资格证。
没有专用教室 书法课很拥挤
“笔墨纸砚一摆,教室里就非常挤。”福州一所小学的书法老师告诉记者,因为学校无法腾出书法专用教室,每次上书法课时,学生都只能在本班教室上课。
此外还有经费的问题。为了上好书法课,需要学校去聘请一些书法专家进校讲座,这些都需要学校有额外的经费开支。
现在很多学校都有音乐、美术专用教室,但因为书法一直没有作为独立的科目存在于中小学课程表中,因此很多学校没有书法教室。
欧键汶老师认为,教育部虽然要求全国各地中小学要实施“书法进课堂”,但因为缺乏必要的配套政策,这使得书法课的推广存在困难。

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